O uso da tecnologia na educação não sugere fundamentalmente novas práticas pedagógicas, mas é necessário que aconteça uma inovação na maneira de como cada instituição escolar apresenta esta mudança metodológica. Contextualizando mudança entre teoria / prática, devemos considerar o planejamento como procedimento importante de formação para o educando com metas a serem alcançadas pela pesquisa, e desenvolvendo de projetos com utilização de TICs nas salas de aulas que envolvam a interdisciplinaridade e que tenham como objetivos a ampliação de habilidades e disposições que proporcione o trabalho mais elaborado. A relação proposta integra os diversos componentes curriculares e superam o olhar fragmentado de que os educandos e professores tem da educação como processo de ensino aprendizagem no âmbito escolar.
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