Portal do Professor

Navegando pelo site o portal do professor que é um espaço riquíssimo e interativo de busca entre os educadores e pesquisadores da educação, estaremos nos adequando a uma enorme quantidade de informações e arquivos que propiciam um fazer pedagógico indispensável na realização exitosa de suas funções, utilizando- se de recursos que facilita o processo do ensino aprendizagem. Como vídeos assistido indico os seguintes: Ciranda do PEC através da música o professor e os alunos trabalham os assuntos atuais da política no país; Ensinar com Amor menciona a convivência de afetividade entre pais e filhos e Diversidades Regionais (esporte na escola) este vídeo trabalha a diferença entre as regiões do Brasil, tipos de jogos e brincadeiras, e sua importância na inclusão das crianças.

CURRICULO

O currículo é um espaço vivo de construção de conhecimentos, resultante do pensamento, das experiências do sujeito e das suas interações no diferentes níveis do processo educacional, ou seja, é algo para além do texto prescrito produzido e compartilhado no cotidiano escolar. Constitui um dos elementos principais do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino aprendizagem e o desdobramento necessário na realização e execução dos projetos escolares, materializando objetivos, orientações, conteúdos e forma de avaliação prevista no PPP. Sendo assim a Proposta Curricular é a orientação prática da ação pedagógica de acordo com um planejamento mais amplo, elaborado e sistematizado de ensino.

Entretanto os recursos tecnológicos promovem técnicas pedagógicas que colaboram com a relação professor x alunos, e dinamiza o processo de ensino aprendizagem de forma satisfatória, promovendo dessa forma a interação dos conhecimentos entre a teoria e a prática.

ENCONTRO PEDAGÓGICO

 ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR HUMBERTO GAMA

                        ENCONTRO PEDAGÓGICO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES.

TEMA: CONSELHO ESCOLAR.

PARTICIPANTES: PROFESSORES DO 6º AO 9º ANO

SUPERVISORA RESPONSÁVEL: LUCIENE PINHEIRO PONTES

PAUTA:

ü  Acolhida;

ü  Reflexão;

ü  Exibição de vídeo: Politicas Publicas e Legislação Nacional;

ü  Apresentação em slides;

ü  Roda de conversa e debate;

ü  Avaliação.

 OBJETIVOS:

Proporcionar um espaço de reflexão coletiva sobre as forma de avaliação aplicada aos alunos  possibilitando a tomada de decisão para um novo fazer pedagógico, favorecendo mudanças para estratégias mais adequadas em atender os diferentes ritmos de aprendizagem de cada turma e/ou aluno através do Conselho de Classe Participativo.

APRESENTAÇÃO:

 

CONSELHO ESCOLAR

ü  O que?

ü  O conselho de classe é:

ü  Uma instância coletiva, coordenada pelos docentes, com.

     O objetivo de avaliar processo de ensino aprendizagem.

O CONSELHO DE CLASSE É:

UM ESPAÇO ENTERDISCIPLINAR DE ESTUDO SOBRE:

ü  Objetivos almejados pela a escola;

ü  Dificuldades e avanços na organização de ensino;

ü  Metodologias usadas;

ü  Conteúdos selecionados;

ü  Tipos de atividades propostas;

ü  Forma de avaliação;

ü  Critérios e instrumentos utilizados para o conhecimento do aluno.

  O TRABALHO DO CONSELHO DE CLASSE CONCENTRAN-SE:

ü  No debate coletivo do desempenho dos alunos frente às atividades educativas oferecidas pelos professores e pela escola com um todo.

  QUAL A IMPORTANCIA DOS CONSELHOS DE CLASSE?

ü  A importância do conselho de classe reside nas suas nas suas possibilidades de congregar diferentes pontos de vistas na construção do conhecimento.

PROCESSO DE ENSINO = PRÁTICAS PEDAGÓGICAS = CURRICULO

ü  Avaliando as possíveis causas de baixo rendimento ou falta de interesses pelas atividades curriculares em geral.

QUE RIQUEZAS CONTÉM O CONSELHO DE CLASSE?

ü  O conselho de classe contém uma riqueza potencial;

ü  A participação direta efetiva e entrelaçada dos profissionais numa rede de relação entre: profissionais, conteúdo, turnos, serie e turmas.

                                                       

QUAL  É A DINÂMICA DAS REUNIÕES?

ü  A autoavaliação do professor;

ü  A autoavaliação da equipe pedagógica;

ü  A análise diagnostica das turmas;

ü  A discussão e a tomada de decisão das propostas estabelecidas coletivamente e responsabilidade de todos envolvidos no processo educativo por coloca-las em prática.

  QUAI SÃO OS CRITERIOS?

ü  Avanços obtidos na aprendizagem;

ü  Trabalhos realizados para que o aluno melhore a sua aprendizagem;

ü  Desempenho do aluno em todas as disciplinas;

ü  Acompanhamento do aluno (egresso);

ü  Situação de inclusão;

ü  Prevalência dos aspectos qualitativos sobre o quantitativo.

 QUAL É A BASE LEGAL?

ü  LDBEN Nº 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

ü  PARECER Nº 12/1997 – Conselho Nacional de Educação;

ü  DELIBERAÇÃO Nº 007/99 - Conselho Estadual de Educação;

ü  DELIBERAÇÃO Nº 002/2002 – Especifica do calendário escolar;

ü  REGIMENTO ESCOLAR.

 O CONSELHO DE CLASSE SERÁ UMA INSTÂNCIA SIGNIFICATIVA SE:

ü  Ajudar ao educando a conhecer suas possibilidades, necessidades e estratégias de estudo;

ü  Gerar mais aprendizagem;

ü  Reorientar o ensino;

ü  Auxiliar a escola a se reconhecer frente à proposta pedagógica.

 AVALIAÇÃO:

A avaliação dar-se-a através da ação e compreensão de que o conselho de classe é muito mais complexo e importante, que a simples retrospectivas do comportamento e notas dos alunos no decorrer do periodo ( mês, bimestres semestres, etc..) e que neste espaço tornem-se possiveis as mudança ainda que pequenas e gradativas mas que tenham um mesma direção.

Contextualizando Teoria / Prática

O uso da tecnologia na educação não sugere fundamentalmente novas práticas pedagógicas, mas é necessário que aconteça uma inovação na maneira de como cada instituição escolar apresenta esta mudança metodológica. Contextualizando mudança entre teoria / prática, devemos considerar o planejamento como procedimento importante de formação para o educando com metas a serem alcançadas pela pesquisa, e desenvolvendo de projetos com utilização de TICs nas salas de aulas que envolvam a interdisciplinaridade e que tenham como objetivos a ampliação de habilidades e disposições que proporcione o trabalho mais elaborado. A relação proposta integra os diversos componentes curriculares e superam o olhar fragmentado de que os educandos e professores tem da educação como processo de ensino aprendizagem no âmbito escolar.

PARABÉNS PROFESSORES DO PHG

                                               SER PROFESSOR...

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou...

Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original...

Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...

Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado.

Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetáculo”.

Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés...

Pensando dessa maneira fica mais fácil perceber o quanto você é importante, tem valor e precisa cada vez mais ter um lugar de destaque.

Agradeço-lhe por tudo, inclusive pela dedicação ao ensinamento, pelo dom que tão      bem aplica.

A quem tanto faz para o bem da humanidade, os meus parabéns pelo o dia do professor.

Continue a dar bons frutos!!!

São os mais sinceros desejos da Equipe Pedagógica do PHG turno matutino.

                            

SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITO DO PHG

Na semana nacional do trânsito a professora Maria de Fatima Araújo,coordenadora da sala de multimídia e as supervisoras Luciene Pinheiro Pontes e Maria Francisca de Moura da Escola Municipal Professor Humberto Gama, realizaram com os alunos do turno matutino entre outras atividades, caminhada de encerramento do Projeto Educação para o Trânsito: Um Novo Olhar para Transformar Valores”, como ação social de cidadania e valorização da vida.

WIKIPÉDIA E WIKCIONÁRIO

WIKIPÉDIA é uma enciclopédia coletânea de várias páginas interligadas, online livre, onde cada uma delas pode ser visitada e editada, desde que não haja a violação de seus direitos colaborativo na web, que está sempre em expansão e aperfeiçoamento com os seus leitores e internautas já que é uma ferramenta ou software livre.
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