Portal do Professor

Navegando pelo site o portal do professor que é um espaço riquíssimo e interativo de busca entre os educadores e pesquisadores da educação, estaremos nos adequando a uma enorme quantidade de informações e arquivos que propiciam um fazer pedagógico indispensável na realização exitosa de suas funções, utilizando- se de recursos que facilita o processo do ensino aprendizagem. Como vídeos assistido indico os seguintes: Ciranda do PEC através da música o professor e os alunos trabalham os assuntos atuais da política no país; Ensinar com Amor menciona a convivência de afetividade entre pais e filhos e Diversidades Regionais (esporte na escola) este vídeo trabalha a diferença entre as regiões do Brasil, tipos de jogos e brincadeiras, e sua importância na inclusão das crianças.

CURRICULO

O currículo é um espaço vivo de construção de conhecimentos, resultante do pensamento, das experiências do sujeito e das suas interações no diferentes níveis do processo educacional, ou seja, é algo para além do texto prescrito produzido e compartilhado no cotidiano escolar. Constitui um dos elementos principais do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino aprendizagem e o desdobramento necessário na realização e execução dos projetos escolares, materializando objetivos, orientações, conteúdos e forma de avaliação prevista no PPP. Sendo assim a Proposta Curricular é a orientação prática da ação pedagógica de acordo com um planejamento mais amplo, elaborado e sistematizado de ensino.

Entretanto os recursos tecnológicos promovem técnicas pedagógicas que colaboram com a relação professor x alunos, e dinamiza o processo de ensino aprendizagem de forma satisfatória, promovendo dessa forma a interação dos conhecimentos entre a teoria e a prática.

ENCONTRO PEDAGÓGICO

 ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR HUMBERTO GAMA

                        ENCONTRO PEDAGÓGICO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES.

TEMA: CONSELHO ESCOLAR.

PARTICIPANTES: PROFESSORES DO 6º AO 9º ANO

SUPERVISORA RESPONSÁVEL: LUCIENE PINHEIRO PONTES

PAUTA:

ü  Acolhida;

ü  Reflexão;

ü  Exibição de vídeo: Politicas Publicas e Legislação Nacional;

ü  Apresentação em slides;

ü  Roda de conversa e debate;

ü  Avaliação.

 OBJETIVOS:

Proporcionar um espaço de reflexão coletiva sobre as forma de avaliação aplicada aos alunos  possibilitando a tomada de decisão para um novo fazer pedagógico, favorecendo mudanças para estratégias mais adequadas em atender os diferentes ritmos de aprendizagem de cada turma e/ou aluno através do Conselho de Classe Participativo.

APRESENTAÇÃO:

 

CONSELHO ESCOLAR

ü  O que?

ü  O conselho de classe é:

ü  Uma instância coletiva, coordenada pelos docentes, com.

     O objetivo de avaliar processo de ensino aprendizagem.

O CONSELHO DE CLASSE É:

UM ESPAÇO ENTERDISCIPLINAR DE ESTUDO SOBRE:

ü  Objetivos almejados pela a escola;

ü  Dificuldades e avanços na organização de ensino;

ü  Metodologias usadas;

ü  Conteúdos selecionados;

ü  Tipos de atividades propostas;

ü  Forma de avaliação;

ü  Critérios e instrumentos utilizados para o conhecimento do aluno.

  O TRABALHO DO CONSELHO DE CLASSE CONCENTRAN-SE:

ü  No debate coletivo do desempenho dos alunos frente às atividades educativas oferecidas pelos professores e pela escola com um todo.

  QUAL A IMPORTANCIA DOS CONSELHOS DE CLASSE?

ü  A importância do conselho de classe reside nas suas nas suas possibilidades de congregar diferentes pontos de vistas na construção do conhecimento.

PROCESSO DE ENSINO = PRÁTICAS PEDAGÓGICAS = CURRICULO

ü  Avaliando as possíveis causas de baixo rendimento ou falta de interesses pelas atividades curriculares em geral.

QUE RIQUEZAS CONTÉM O CONSELHO DE CLASSE?

ü  O conselho de classe contém uma riqueza potencial;

ü  A participação direta efetiva e entrelaçada dos profissionais numa rede de relação entre: profissionais, conteúdo, turnos, serie e turmas.

                                                       

QUAL  É A DINÂMICA DAS REUNIÕES?

ü  A autoavaliação do professor;

ü  A autoavaliação da equipe pedagógica;

ü  A análise diagnostica das turmas;

ü  A discussão e a tomada de decisão das propostas estabelecidas coletivamente e responsabilidade de todos envolvidos no processo educativo por coloca-las em prática.

  QUAI SÃO OS CRITERIOS?

ü  Avanços obtidos na aprendizagem;

ü  Trabalhos realizados para que o aluno melhore a sua aprendizagem;

ü  Desempenho do aluno em todas as disciplinas;

ü  Acompanhamento do aluno (egresso);

ü  Situação de inclusão;

ü  Prevalência dos aspectos qualitativos sobre o quantitativo.

 QUAL É A BASE LEGAL?

ü  LDBEN Nº 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

ü  PARECER Nº 12/1997 – Conselho Nacional de Educação;

ü  DELIBERAÇÃO Nº 007/99 - Conselho Estadual de Educação;

ü  DELIBERAÇÃO Nº 002/2002 – Especifica do calendário escolar;

ü  REGIMENTO ESCOLAR.

 O CONSELHO DE CLASSE SERÁ UMA INSTÂNCIA SIGNIFICATIVA SE:

ü  Ajudar ao educando a conhecer suas possibilidades, necessidades e estratégias de estudo;

ü  Gerar mais aprendizagem;

ü  Reorientar o ensino;

ü  Auxiliar a escola a se reconhecer frente à proposta pedagógica.

 AVALIAÇÃO:

A avaliação dar-se-a através da ação e compreensão de que o conselho de classe é muito mais complexo e importante, que a simples retrospectivas do comportamento e notas dos alunos no decorrer do periodo ( mês, bimestres semestres, etc..) e que neste espaço tornem-se possiveis as mudança ainda que pequenas e gradativas mas que tenham um mesma direção.

Contextualizando Teoria / Prática

O uso da tecnologia na educação não sugere fundamentalmente novas práticas pedagógicas, mas é necessário que aconteça uma inovação na maneira de como cada instituição escolar apresenta esta mudança metodológica. Contextualizando mudança entre teoria / prática, devemos considerar o planejamento como procedimento importante de formação para o educando com metas a serem alcançadas pela pesquisa, e desenvolvendo de projetos com utilização de TICs nas salas de aulas que envolvam a interdisciplinaridade e que tenham como objetivos a ampliação de habilidades e disposições que proporcione o trabalho mais elaborado. A relação proposta integra os diversos componentes curriculares e superam o olhar fragmentado de que os educandos e professores tem da educação como processo de ensino aprendizagem no âmbito escolar.

PARABÉNS PROFESSORES DO PHG

                                               SER PROFESSOR...

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou...

Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original...

Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...

Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado.

Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetáculo”.

Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés...

Pensando dessa maneira fica mais fácil perceber o quanto você é importante, tem valor e precisa cada vez mais ter um lugar de destaque.

Agradeço-lhe por tudo, inclusive pela dedicação ao ensinamento, pelo dom que tão      bem aplica.

A quem tanto faz para o bem da humanidade, os meus parabéns pelo o dia do professor.

Continue a dar bons frutos!!!

São os mais sinceros desejos da Equipe Pedagógica do PHG turno matutino.

                            

SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITO DO PHG

Na semana nacional do trânsito a professora Maria de Fatima Araújo,coordenadora da sala de multimídia e as supervisoras Luciene Pinheiro Pontes e Maria Francisca de Moura da Escola Municipal Professor Humberto Gama, realizaram com os alunos do turno matutino entre outras atividades, caminhada de encerramento do Projeto Educação para o Trânsito: Um Novo Olhar para Transformar Valores”, como ação social de cidadania e valorização da vida.

WIKIPÉDIA E WIKCIONÁRIO

WIKIPÉDIA é uma enciclopédia coletânea de várias páginas interligadas, online livre, onde cada uma delas pode ser visitada e editada, desde que não haja a violação de seus direitos colaborativo na web, que está sempre em expansão e aperfeiçoamento com os seus leitores e internautas já que é uma ferramenta ou software livre.
WIKCIONÁRIO é um dicionário de conteúdo aberto que fornece definições e traduz palavras de diversas línguas e está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de todo o mundo. Observa-se que estas ferramentas são muito importantes e de fácil navegação.

RELATO DO PROJETO CRIAÇÃO DE BLOGs

A palavra blog vem da abreviação de weblog - web (tecido, teia, também usada para designar o ambiente de internet) e log (diário de bordo, registro). É um diário online que permite que os usuários registrem diversos conteúdos que ficam disponíveis em ordem cronológica, com a vantagem de que possibilita um espaço para comentários dos leitores.
Cresce a cada dia a utilização dos blogs nas mais diversas áreas, inclusive na educação. Portanto, o tema se impõe pela atualidade, pois muito se tem discutido sobre a importância e a validade das novas tecnologias de informação e comunicação (NTics), especialmente as que envolvem acesso à internet. As escolas, principalmente as que possuem acesso à internet, não podem fazer de conta que os blogs não existem. Mas mais do incluir a utilização dos blogs na educação é necessário refletir sobre as suas possibilidades pedagógicas. Desta forma, este Projeto apresenta os resultados da pesquisa realizada no Curso PROINFO, sobre a utilização de blogs na educação. Portanto o projeto foi realizado em duas etapas, sendo a primeira: a orientação da importância da introdução das novas tecnologias na educação enfocando o blog como um importante meio de comunicação e divulgação entre os educadores, e a segunda etapa: Apresentação e explicação de sites informativos sobre criação de blog’s; Orientação de como utilizar as ferramentas disponíveis nos sites; Criação dos blog’s e experimentação dos mesmos.
Foi observado durante o período de execução do projeto o aproveitamento dos educadores diante da criação dos blog’s propostos para que possa acrescentar em sua prática mais uma ferramenta que possibilite o avanço na tecnologia da educação.

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PROJETO CRIAÇÃO DE BLOGs

PROJETO DE CRIAÇÃO DE BLOG

TEMA: CRIANDO SEU BLOG

IDENTIFICAÇÃO:

 Projeto criado pelas alunas do curso proinfo – programa nacional de informática na educação desenvolvido pela secretaria de educação à distância: Francineide Fernandes Coriolano mendes, Gilvanete dos Santos, Luciene Pinheiro Pontes e Maria de Lourdes Araújo Medeiros.

JUSTIFICATIVA:

 A sociedade em que vivemos está em  constantes transformações em seu campo tecnológico. é  diante desta afirmativa que surgiu a necessidade da elaboração do projeto: criando seu blog  junto aos professores, visto que é de grande relevância esta ferramenta para a divulgação de informações sobre  aulas, seminários, disciplinas, enfim, tudo que envolve o processo educacional fazendo com que aconteça um melhor entrosamento entre professor e aluno favorecendo uma aprendizagem voltada para o desenvolvimento intelectual de todos os envolvidos.

OBJETIVO:                    

Favorecer a criação de blog’s que oportunize aos educadores a divulgação das atividades propostas e desenvolvidas no ambiente escolar juntamente com seus educandos.

META:

Que os educandos construam seus blog’s e que tenham acesso a uma ferramenta virtual que possa divulgar e interagir com os internautas as atividades profissionais

PÚBLICO ALVO: EDUCADORES

PERÍODO: Outubro de 2011 com duração de 08 horas

AVALIAÇÃO:

Será observado durante o período de execução do projeto o aproveitamento dos educadores diante da criação dos blog’s propostos.

                                     

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CONSTRUINDO BLOGS NO ESPAÇO ESCOLAR

                                                        ATIVIDADE 2.6

                                      PROJETO DE CRIAÇÃO DE BLOG

TEMA: CRIANDO SEU BLOG

IDENTIFICAÇÃO:

Projeto criado pelas alunas do curso proinfo – programa nacional de informática na educação desenvolvido pela secretaria de educação à distância: Francineide Fernandes Coriolano mendes, Gilvanete dos Santos, Luciene Pinheiro Pontes e Maria de Lourdes Araújo Medeiros.

JUSTIFICATIVA:

 A sociedade em que vivemos está em  constantes transformações em seu campo tecnológico. é  diante desta afirmativa que surgiu a necessidade da elaboração do projeto: criando seu blog  junto aos professores, visto que é de grande relevância esta ferramenta para a divulgação de informações sobre  aulas, seminários, disciplinas, enfim, tudo que envolve o processo educacional fazendo com que aconteça um melhor entrosamento entre professor e aluno favorecendo uma aprendizagem voltada para o desenvolvimento intelectual de todos os envolvidos.

OBJETIVO:                    

Favorecer a criação de blog’s que oportunize aos educadores a divulgação das atividades propostas e desenvolvidas no ambiente escolar juntamente com seus educandos.

META:

Que os educandos construam seus blog’s e que tenham acesso a uma ferramenta virtual que possa divulgar e interagir com os internautas as atividades profissionais

PÚBLICO ALVO: EDUCADORES

PERÍODO: Outubro de 2011 com duração de 08 horas

AVALIAÇÃO:

Será observado durante o período de execução do projeto o aproveitamento dos educadores diante da criação dos blog’s propostos.

                                     

                                      Conceituando Hipertexto

Podemos considerar o hipertexto uma busca interconectada de informações que possibilita agregar novos recursos e serviços por meio de links, onde os leitores são responsáveis por suas opções e trajetórias de leitura e escrita. Assim interagindo de maneira eficaz com as informações e conhecimentos oferecidos por esta ferramenta tão importante no mundo da tecnologia que é o hipertexto.

                                                        

ENCONTRO DE LIDER DE CLASSE DO PHG

                             

                          ENCONTRO DE FORMAÇÃO PARA LIDERANÇA DE CLASSE

HOJE DIA 1º DE JUNHO ACONTECEU NO AUDITÓRIO DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR HUMBERTO GAMA  ÁS 7H O II ENCONTRO DE FORMAÇÃO PARA OS LIDERES DE CLASSE DO 6º AO 9º ANO DO TURNO MATUTINO, SOBRE A COORDENAÇÃO DAS SUPERVISORAS LUCIENE PINHEIRO PONTES E MARIA FRANCISCA DE MOURA.NA OCASIÃO FOI ENTREGUE AOS REPRESENTANTES DE CADA TURMA UMA PASTA COM A RELAÇÃO NOMINAL PARA ACOMPANHAMENTO DA FREQUÊNCIA MENSAL DOS EDUCANDOS.

                                    

                                                    CONTRIBUIÇOÊS DO PROINFO

        O  MUNDO DA INFORMATIZAÇÃO TEM MARCADO DE FORMA MUITO RÁPIDA A VIDA DAS PESSOAS, INDEPENDENTE DE RAÇA, COR, RELIGIÃO, SEXO OU CONDIÇÃO SOCIAL, TODOS ESTÃO INTERLIGADA DE UMA FORMA OU OUTRA PELA  TECNOLOGIA.

        PARA TANTO O CURSO DO PROINFO VEIO COM O OBJETIVO DE FOMAR  PESSOAS  E PROFISSIONAIS  NESSA ÁREA . E QUE BUSCAM A TENDER  AS NECESSIDADES DO MERCADO DE TRABALHO.TORNANDO-SE INDISPENSÁVEL E NECESSARIO NA EDUCAÇÃO, ISSO SIM, VEIO PARA DINAMIZAR E OFERECER MAIS CONDIÇÕES E ESTRATÉGIAS DIFERENCIADAS DE ENSINO, FAVORECENDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E RENDIMENTO SATISFATÓRIO.

Nº	ALUNOS	PORT.	MAT.	HIST.	GEOG.	CIÊNC.	INGLÊS	CULT.	ART
01	PAULA	95	87	93	86	94	78	91	100
02	SOCORRO	78	90	80	85	87	86	98	79
03	CAROLINA.	95	88	80	92	86	90	79	80
04	CARLOS	69	80	79	79	75	82	100	95
05	LUIS	86	98	86	92	84	90	98	78
06	PEDRO	92	78	89	90	92	87	99	100
07	BRUNO	98	89	95	88	80	79	100	97

Hoje em dia, utilizo diariamente estas ferramentas para realização do meu trabalho, tornando-se um instrumento imprescindível  ao meu dia a dia, conseguindo desta forma dar maior qualidade e profissionalismo a função que excerço.